Archive for the ‘Website en tijdschrift volgen’ Category

Vertelschort

Hallo beste bloggers,

Dat ik verzot ben aan verhalen vertellen, poppen gebruiken, prenten en nog zoveel meer is niets nieuw. Maar paar dagen geleden heb ik weer iets nieuw gevonden om aan leesbevordering te doen! Tijdens het onderzoeken van zovele websites die ik tegen kwam. Ben ik terecht gekomen bij de website van averbode waar ik de ‘vertelshort’ herontdekte. Tijdens de boekenbeurs heb ik de vertelshort-doos open gedaan om uit te zoeken wat er allemaal insteekt. De vertelshort bestaat uit een schort met verschillende zakjes (die je je er kan af halen met velcro).  In elk zakje kan je kaartjes steken.

Verschillende soorten zakjes:

Zak 1: De hoofdpersonage

Zak 2: De vriend van de hoofdpersonage

Zak 3: De ‘vijand’

Zak 4: Voorwerp

Zak 5: Plaats

 

  1. Je kan verschillende mogelijkheden uit met deze schort.
  2. Je kan het verhaal vertellen. Met behulp van de kaartjes die je zelf kiest.
  3. Je kan het verhaal ook vertellen met een verassende toets door al de kaartjes aan te bieden en de kleuters een kaartje laten trekken. Zo is er meer betrokkenheid. Dan kan je een verhaal verzinnen.
  4. Je kan ook de kleuters het verhaal laten vertellen. Laat de kleuters een prent(en) kiezen en hen het verloop bepalen

Op achterkant van de kaarten kan je lessuggesties, tips geven of een verduidelijking van het woord. Zo bedacht ik mij dat ik het leuk zou vinden om dit toe te passen op mijn aankomende stageperiode.  Om zo elke keer als tussendoortje toch aan taalontwikkeling te doen. Ik ga proberen mijn eigen short te maken dat ik voor verschillende periode en thema’s kan gebruiken. Zo worden kleuters ook gewend aan het gebruik van de schort. Als ik dit later gebruik in mijn stageklas kan ik mijzelf en de kleuters een doel opstellen dat ze op eind van het schooljaar zelf een verhaal kunnen vertellen met behulp van de kaarten. Nu ga ik proberen de juiste afbeeldingen te zoeken of tekenen. Zodat het allemaal in dezelfde stijl blijft!  Wordt vervolgd.

Bron: Onbekend, http://www.averbode.be/Pub/Site_Root/Luxembourg-Algemeen-SPB_Elements-SPB_HomePage-Nederland/Luxembourg-Algemeen-SPB_Elements-SPB_HomePage-Luxembourg-Algemeen-Nederland/CatalogusNL/Peuters/Alle-uitgaven.html?detail=41194, 21-12-2011, Antwerpen

 

Tot snel,

 

Workshop: taalstimulering in de klas

Hallo beste bloggers,

We weten dat taalstimulering heel  belangrijk  is voor kleuters.
Dit kan je door verschillende manieren en behulp van materialen aanmoedigen. Je kunt met boeken, prenten, afbeeldingen, en nog veel meer werken maar één van mijn favorieten is het werken met een pop. Dit kan een klas pop zijn maar ook een sok pop, hand pop,.. Daarom ben ik op zoek gegaan op het internet om cursussen te zoeken voor te werken met poppen en taal in de kleuterklas. Nu heb ik een workshop gevonden waarbij je meer inspeelt op taalontwikkeling bij kleuters. Tijdens deze cursus hebben ze ook gewerkt met poppen en een taalkoffertje.

In deze workshop gaan we aan slag:

1. De rol en functie van de pop binnen talige activiteiten

2. Uw rol en functie tijdens talige activiteiten met een hand(sok)pop

3. De pop gebruiken t.b.v.:

•  het aanleren van nieuwe woorden

• het oefenen en uitbreiden van de woordenschat

• het oefenen van gesprekssituaties

• het navertellen van een verhaal/spel/situatie

• het vormen van een woord web

• het formuleren van vragen

• het uiting geven aan gedachten

• het verlagen van de spreekdrempel

• etc.

4. Het kinderen ervaringen laten uitwisselen en met elkaar laten oefenen via de pop

Het lijk me wel heel interessant om deze workshop mee te volgen. Deze vind plaats in april en daarom moet ik even wachten om mij in te schrijven zodat ik kan zien op mijn uurrooster. Ik hoop meer ideeën en manieren van werken in de klas. Ik ben vooral heel nieuwsgierig naar de taalkoffer en wat er allemaal inzit! Zodat ik zelf een taalkoffer kan ontwikkelen in loop van dit keuzetraject of mijn verdere kleuterjuf carriere!

Bron: Meurs H., http://www.handpop.nl/workshops/allemaal_taal.html, Antwerpen, 22-12-20&&

Tot snel,

Gedichtendag – tijd voor kleuteractie

Hallo beste bloggers,

Als ik op het internet informatie op zoek rond gedichten dag vind ik eerst en vooral een korte thema beschrijving.  Ik vind de omschrijving heel leuk beschreven.

Stroom is ritme, flow, een vloeiende en ongrijpbare beweging van A naar B, dankzij een teveel aan de ene of een tekort aan de andere kant. Stromen kunnen uit woorden bestaan, uit lading, gedachten, uit informatie, stoffen of dingen. Stromen verbinden plekken op deze wereld en brengen mensen bij elkaar. Of juist niet. ‘Stroom’ is er altijd en overal. Daarom biedt het thema volop aanknopingspunten voor poëzieprogramma’s, wedstrijden, poëzielessen en andere Gedichten dag projecten op donderdag 26 januari 2012.

Tijdens het rondkijken op de website zag ik ook dat er geen gedichten en materiaal waren voorzien voor de kleuters. De lessuggesties zijn vanaf het basisonderwijs. Dit vind ik niet kunnen. Het is uiteraard wel moeilijker om gedichten te zoeken voor de kleuters, maar dat is geen enkel probleem. Desnoods schrijven we er zelf enkele of met behulp van de kleuters. Als ik zoiets lees of ontdek probeer ik mij altijd te bedenken hoe ik deze sfeer en thema duidelijk kan maken in mijn eigen klas of school. Hoe zou ik dit integreren? Ik zou uiteraard het campagne materiaal in de school hangen. Daarbuiten zijn er nog enkele stappen:

  • Door verbindingen met klassen te maken met draden en tubes, deze hangen we op in de gang.
  • Enkele klassen en oudere kleuters kunnen eventuele verbindingen maken met behulp van water om een waterstroom te creëren.
  • In de volgende klassen (lagere school ) kunnen ze werken en proberen met elektriciteit stroom (niet bij het water) en luchtstroom.
  • Aan deze verbindingen kan je gedichten ophangen, kleven, laten drijven,..

Je kan in andere gedichtenbundels zoeken naar ‘kleutervriendelijke- gedichten’ rond het thema ‘stroom’. Bij kleuters zou ik vooral letten op de leeftijd en niveau van de klas om mijn gedichten te bepalen. Ik moet wel toegeven dat het moeilijk is voor gedichten te zoeken rond het thema ‘stroom’. Ik vind stroom ook een breed begrip want je hebt waterstroom, luchtstroom, gedachtenstroom,  elektriciteit stroom en nog veel meer.  Het lijkt me een goed idee om per klas toch langer dan één dag, en een voorkennis opbouwen zodat de kleuters weten en ondervinden door experimenteren en beleven in de klas. De kleuters moeten ontdekken wat stroom werkelijk is. Want hoe kan je een gedicht begrijpen als je niet weet waarover het gedicht gaat.

In bijlage: de gedichten over thema ‘stroom’

wind

kraantje

Onweer

Telefoon
Bron: Stichting Lezen, http://www.gedichtendag.com/, Antwerpen, 15-12-2011

Tot snel,

Prentenboek van de maand

Hallo beste bloggers,

Lemniscaat kiest voor elke maand een prentenboek uit waarvan zij vinden dat dit boek een aanrader is! Deze maand is het ‘de kleine Kerstman van Anu Stohner & Henrik Wilson.Dit boek heeft heel leuke prenten en toont aan dat je niet groot moet zijn om te kunnen helpen, dat iedereen belangrijk is.  Het is een boek ideaal voor  deze periode. Hoewel ik enkele andere kerstverhalen en winterverhalen ook leuk vind.

  • Mijnheer Eekhoorn en de eerste sneeuw – Sebastian Meschenmoser
  • Sneeuw! – Komako Sakai
  • Pettson en findus – Sven Nordqvist
  • Riki wil een kerstboom – Guido genechten

Ik vind ook als je een verhaal vertelt dat je er zelf moet achter staan. Ik heb bij dit prentenboek het gevoel dat ik het zou voorlezen in mijn klas maar niet mee zou werken . Hoewel je veel mogelijkheden hebt om aan sociale ontwikkeling te werken. Maar dat is natuurlijk persoonlijke smaak.

 

Bron: Onbekend, http://www.lemniscaat.nl/Jeugd/Prentenboeken, Antwerpen, 12-12-2011

Tot snel,

Leren lezen met Sinterklaas

Leren lezen met Sinterklaas

Tijdens het rondneuzen op het internet, heb ik een site gevonden waar je werkmateriaal rond het thema ‘Sinterklaas’  vindt voor de groepen 1 tot en met 5. Deze actie wordt ondersteund door de Stichting Lezen  & schrijven.  Ze bieden de Sinterklaasboeken aan en lesmateriaal. Er wordt vooral aandacht besteed aan woordenschat, letter- en categoriekennis, rijmen en dichten, leesbeleving, creatieve activiteiten, spelletjes, voorleestips en je kan de boeken online bekijken.  Er is zelfs een bundel verkrijgbaar met doelstellingen voor leerkrachten.

In C1000 krijg je bij aankoop van Douwe-Egberts en Pickwick ook een prentenboek (Nederland). Deze kan je uiteraard ook in de winkel kopen. Op de website vind je ook enkele andere suggesties van boeken. Als ik  rondkijk  zie ik enkele leuke materialen en tips die je zelf in je klas kan gebruiken!

Bron: onbekend, http://www.hetbegintmetlezen.nl/lesmateriaal.htm, 03-12-2011, Antwerpen

Tot snel,

 

Kinderen meenemen in prachtige verhalen

Hallo beste blogger,

Overal wordt het gepromoot, in scholen, thuis op de crèche of bij oma en opa. Voorlezen en de voordelen daarrond. Het wordt naar ons hoofd gegooid, wat we uiteindelijk wel wisten. Ik citeer de woorden van Asajas: “Voorlezen is goed voor de taalontwikkeling van kinderen, door te luisteren naar voorgelezen taal, die vaak anders is dan spreektaal, kunnen kinderen hun woordenschat vergroten”. Waarbij ik denk, natuurlijk, waarom wordt het al eeuwen gedaan? Het zorgt niet enkel voor gezelligheid en een ‘onderonsje’ tussen luisteraar en voorlezer. Ik vind het ook belangrijk dat je al voorlezer ook een boek kiest naargelang de leeftijd en interesse, maar ook een boek dat je zelf leuk vind. Zo lees je ook veel betere voor.

Tijdens het artikel wordt de lezer ook geconfronteerd met Angela Esajas, die als tv-presentatrice haar beroep moest opgeven omdat zijn tijdens haar zwangerschap een vorm van gezichtsverlamming kreeg en zo het moeilijk vindt om voor te lezen. Maar ze heeft zich niet laten doen.  Zo won ze ook de prijs van de Nationale Voorleeswedstrijd.  Dat vind ik heel knap van haar, want ik  kan mij voorstellen dat het niet eenvoudig is, goed kunnen voorlezen, kinderen boeien, jezelf willen bewijzen, .. het legt veel druk op iemand.

Maar zo bewijzen we weer dat iedereen kan voorlezen! Ook al lees je niet zo goed, of heb je problemen met voorlezen. Kinderen beoordelen je daarom niet, ze vinden het juist leuk dat iemand de tijd neemt om met ze te lezen.  Je doet dit niet enkel voor de kinderen maar ook voor jezelf.  Een win- win situatie. (Zie bijlage voor het artikel)

Bijlage:  klik op foto voor bijlage

Bron: GERRITS, E., Kinderen meenemen in prachtige verhalen , Lezen – Een uitgave van stichting lezen, nr. 3, jaargang 6, 2011, p. 32.

Tot snel,

Verteltassen

Hallo bloggers!

Toen ik wat was aan het rondkijken en informeren over leesbevordering vond ik  de verteltassen en verteldozen. Ik had er al eens van gehoord maar nog niet goed bekeken. Wat zijn die tassen en hoe werken we eraan.  Ik hou ervan om taal te stimuleren bij kleuters, en vooral als het om projecten gaat die ik praktijk gericht vind.

De verteltas komt oorspronkelijk uit Engeland. Het is ontwikkeld door Neil Griffiths.  Doordat er een groeiende belangstelling kwam won de Verteltassen de Taalunie onderwijsprijs van 2006 zo geraakte het ook bekend in Nederland en Vlaanderen. De verteltas is ontwikkeld als methodiek. Dit is een manier om ouderbetrokkenheid te combineren met taalontwikkeling van de kinderen en de ouders. Ik vind dit ideaal voor taalzwakke kleuters of voor klassen met veel allochtone jongeren.  De tas is gemaakt door ouders en leerkrachten.  Het is geschikt van kleuters tot de ouders.  Er kan gedifferentieerd worden naargelang niveau en verhaal.

Wat zit er in een Verteltas:

  • Een aantrekkelijke stoffen tas
  • Gevuld met een prentenboek
  • Bijbehorend informatief boek
  • Verschillende soorten spelmateriaal

Ik vind dit een enorm creatieve en leuke manier om taal in de klassen te brengen. Niet enkel omdat de kleuters er naar uit kijken om een boek te kiezen. Maar ook om rond te werken in de klassen en thuis. De kleuters en ouders kunnen zo zelf ook aan de slag.
Het filmpje waar je ziet hoe de verteltassen worden gebruikt vindt u op onderstaande website:
http://taalunieversum.org/onderwijs/onderwijsprijs/2006/de_verteltas/

 

Bron: de Groot, E., http://www.verteltas.nl/een_verteltas, 30- 11- 2011, Antwerpen

Tot snel,